Hvordan ledere kan bruke systemteori i samtale med relasjoner
Dette er en artikkel tilhørende Leith ALP, Modul 6.3
Hvordan snakke autentisk om forventninger og relasjoner?
Ledere kan bruke systemiske modeller til å forstå relasjoner og påvirke samarbeidsdynamikken i relasjoner. Systemforståelse kan rette lederens blikk på hvordan skape godt samarbeid.
for å lese videre må du enten ha et premium abonnement på Leith Insights, eller være medlem i Leith.
Om du allerede har et Leith Insights abonnement, eller om du er medlem i Leith, kan du logge deg inn for å fortsette å lese
Systemisk relasjonsforståelse dreier seg om forventninger til den enkelte – både ledere og medarbeidere.
Lederen kan bruke disse spørsmålene til å snakke gjennom forventninger til medarbeiderne og relasjoner mellom medarbeidere.
Slik ser et systemisk situasjonskart for relasjoner ut:
Modellen viser hvordan designet av rollen påvirker dynamikken som igjen påvirker effektene. Designet har to komponenter: oppgavesystemet og personsystemet. Dynamikken og prosessene skapes av hvordan personen løser oppgavene. Effekten av dynamikken er oppgaveorienterte resultater og personorienterte resultater.
Systemet opprettholdes ved at designet påvirker dynamikken som påvirker resultatene. Det går feedbacksløyfer fra effektene tilbake til dynamikken og designet – som påvirker hvorvidt de fortsetter som før eller endrer seg.
Dette er viktige problemstillinger:
Design oppgavesystem:
Har medarbeiderne tydelige roller med beskrivelse av mål og oppgaver for rollene? Er det klart hva hver part skal levere og gjøre? Er forventninger til kommunikasjon og samarbeid med hverandre blitt avtalt?
Design personsystem:
Har medarbeiderne riktig kompetanse i forhold til dagens oppgaver? Er det klarlagt forventninger til hvordan medarbeiderne skal fylle rollene og samarbeide? Hvordan er medarbeidernes motivasjon til oppgavene som krever samarbeid og kommunikasjon?
Dynamikk:
Hvordan løser medarbeiderne oppgavene? Hvordan er kommunikasjon og samarbeid mellom rollene? Hvordan oppfører medarbeiderne seg i møter og andre profesjonelle sammenhenger?
Oppgaveresultater:
Hvordan er oppnåelsen av medarbeiderens felles mål? Hvordan er kvaliteten på leveransene? Hvor effektivt jobber medarbeiderne i forhold til ressursene som investeres? Hvor gode er medarbeiderens råd og beslutninger?
Personresultater:
Hvordan er trivsel og motivasjon? Hvordan vokser kompetansen? Hvordan lærer og utvikler medarbeiderne seg som følge av samarbeidet?
Feedback:
Hvordan påvirker designet av oppgave- og personsystemet verdiskapingen til medarbeiderene? Hva er det med dynamikken og kommunikasjonen som skaper dagens oppgave- og personresultater?
Endringsbehov
Hvilke endringsbehov gjelder oppgaveresultatene? Hvilke endringer i dynamikk og kommunikasjon kan forsterke oppgaveresultatene? Hva skal til for å forsterke personresultatene? Hvilke endringer i design og struktur kan forsterke resultater og verdiskaping?Policy Pages

Johansen har en mastergrad i filosofi fra Universitetet i Oslo, og en treårig videreutdannelse i kognitiv terapi fra Sct. Hans Hospital i Roskilde, Danmark.

Skaug er utdannet MBA fra Universitetet i Nürnberg.


Wessel er utdannet psykolog fra Universitetet i Oslo, hvor hun også tok sin doktorgrad i 2003.
Huge offer is waiting for you!
Hvor engasjert er du? Hvor sterkt pågangsmot har du? Har du noen gang følt deg maktesløs?
Velkommen til Leith Lunsj!
Hva gjør deg lykkelig? Hva gir deg glede?
Lykkens øyeblikk er når vi får noe vi har ønsket oss eller får til noe vi har satset på. Lykkens intensitet kan forsterkes av overraskelse, slik at vi blir enda mer lykkelig av det uventede.
Hva gjør stillheten med deg? Hvordan kan stillhet åpne opp og også forsterke gjennomføringsevnen din?
De fleste av oss setter av lite tid til være alene og stille i oss selv. I møte med andre må vi forholde oss til deres signaler, tanker, følelser og behov. Når vi setter oss ned for oss selv, bruker mange pausen til å oppsøke nye stimuli fra mobilen eller Ipaden.
Nervesystemet vårt tilpasser seg omgivelsene, og det er lett å føle seg hektet på et høyt aktivitetsnivå slik at stillhet oppleves som et understimulert, tomt sted.
Stille meditasjon og refleksjon kan gi oss innsikt i den mangfoldige personligheten.
Og hvordan kan du velge din egentlige retning hvis du stadig jages videre? Tid alene for refleksjon kan hjelpe oss med å justere kompassnåla til riktig retning. Og når får de beste ideene? Er det når du løper fra møte til møte, eller når stillheten gir deg frihet til å tenke nytt?
Velkommen til Leith Lunsj!

Torbjørn færøvik
Torbjørn Færøvik er utdannet cand. philol ved Universitetet i Oslo med hovedfag i kinesisk historie (1974). Senere var han i mange år utenriksmedarbeider i NTB, Arbeiderbladet og NRK. Færøvik har skrevet tolv bøker om Kina, India og Asia - og fått den litterære Brageprisen for tre av dem.

Nora Paynter Gundersen
Nora har to vinfaglige utdannelser og mer enn 12 års fartstid i restaurant - og vinbransjen fra Oslo, Bodø og Bergen. Hun har tidligere jobbet hos Vinmonopolet, vinimportørene Arcus og Signature Wines, og befinner seg nå i Flott Gjort AS som produktsjef. Ved siden av Flott Gjort studerer hun økonomi på OsloMet og dj'er - og drikker vin selvfølgelig!