Hva er lederes kommunikasjonsroller og kommunikasjonsoppgaver?
Dette er en artikkel tilhørende Leith ALP, Modul 5
Hva er lederes kommunikasjonsroller- og oppgaver?
Ledere har ulike kommunikasjonsroller med ulike kommunikasjonsoppgaver.
Når ledere er bevisst på hva oppgaven går ut på og hva de vil oppnå med kommunikasjonen, må de i neste omgang bruke virkemidler som passer med rollen.
Dette innholdet krever at du enten er abonnement på Leith Insights, eller at du er medlem i Leith. Om du har et Leith insights abonnement, eller om du er medlem i Leith, kan du logge deg inn for å fortsette å lese
Formidle beskjeder og beslutninger
En kommunikasjonsoppgave er å formidle. Formidle går ut på å fortelle om noe som er besluttet eller klart for virksomheten. En typisk oppgave for ledere er å formidle noe som andre ledere, ledergrupper eller virksomheten har bestemt seg for. Dette kan for eksempel være en visjon, verdiforslag, mål, strategier, prosedyrer, systemer, verdier eller arbeidsprosesser.
Vanlig hverdagslig formidling av informasjon kan oppleves som lite inspirerende, men hvis man formidler samme budskap på en overbevisende måte kan det høres attraktivt og inspirerende ut.
Ledere trenger derfor å kunne mestre
overbevisende kommunikasjon. Overbevisende kommunikasjon kommer fra at lederen
selv faktisk er autentisk overbevist og ikke formidler tvil eller usikkerhet.
Tro på budskapet er smittsomt. I noen tilfeller er karismatisk, følelsesstyrt og
visjonær
kommunikasjon det mest effektive, mens i andre kan logisk argumentasjon skape
mest tilslutning.
Involvere i beslutninger
En annen kommunikasjonsoppgave er å involvere folk i beslutninger. Hvis virksomheten har en klar overordnet beslutning, kan lederen involvere medarbeiderne i hvordan den skal iverksettes. Hvis valget er uklart, er lederens oppgave å involvere medarbeiderne i å finne svaret. Ledere kan også involvere hverandre i å finne gode svar.
Involvering krever en dialogbasert kommunikasjonsform. Dialog vil si at folk sier hva de mener og spør hva andre mener, rammet inn av en åpen holdning med rom for å justere egne oppfatninger. Hensikten med dialogen er å lære av hverandre og utvikle ny forståelse.
Dialog består forslag, påstander, antakelser og forklaringer av egne oppfatninger, og spørsmål om andres oppfatninger og forståelse. Dialogen kan ha ulike faser hvor man først åpner for mange ulike synspunkter, men etter hvert fokuserer på noen få viktige.
Dialog består dermed både av formidling og lytting. God dialog vil si at de involverte er tydelige og autentiske om sine oppfatninger, samtidig som de er åpne for å justere oppfatningene basert på andres synspunkter.
Dialog kan brukes til å se fremover og planlegge, eller til å se bakover i tid og lære av erfaringer.
Slik kommunikasjon krever at ledere kan formidle egne oppfatninger på en tydelig måte, men også invitere andre til å utforske og utfordre egne oppfatninger. Ledere trenger også å kunne stille spørsmål til andre og utfordre andres syn på en konstruktiv og produktiv måte.
Veilede andre
I noen situasjoner er lederens oppgave å kommunisere for å veilede medarbeiderne. Coaching er basert på ideen om at den som veileder ikke har egne mål eller interesser i forhold til hva den andre lærer eller gjør, og derfor fritt kan stille spørsmål. En mentor er en rådgiver med erfaring eller kompetanse.
Veiledende kommunikasjon retter lederens oppmerksomhet mot medarbeiderens situasjon og virkelighetsoppfatning. Lederens rolle er å lytte, oppsummere, stille spørsmål og bekrefte hva vedkommende hører.
På jobben skjer veiledningen mellom ledere og medarbeidere innenfor organisatoriske rammer som mål, roller og myndighet. Dette kan påvirke ledere til å ønske at veiledningen får et bestemt utfall, og påvirke medarbeidere til å oppfatte lederens anbefalinger eller spørsmål som klare råd og beslutninger.
Slik kommunikasjon krever at ledere kan stille spørsmål til andre og utfordre andres syn på en konstruktiv og produktiv måte.
knut ivar karevold PHD
Programdirektør og fakultetsleder, Leith Executive Education
Policy Pages

Johansen er både underviser, forsker og foredragsholder, og har jobbet med endringsprosesser både i grupper og med enkeltledere. Johansen er fakultetsleder og underviser innen filosofi og mindfulness i Leith, og har forfattet bøkene Indre Stillhet og Stille Vitne.
Johansen har en mastergrad i filosofi fra Universitetet i Oslo, og en treårig videreutdannelse i kognitiv terapi fra Sct. Hans Hospital i Roskilde, Danmark.

Skaug er utdannet MBA fra Universitetet i Nürnberg.

Karevold har bakgrunn som Professor, underviser, forsker og foredragsholder med efraring fra blant annet Harvard Business School og Duke Corporate Education. Karevold er Programdirektør, Fakultetsleder og underviser i Leith.

Wessel jobber som rådgiver til toppledere innen arbeidspsykologiske spørsmål, samt med coaching og lederutvikling, og er opptaks-ansvarlig i Leith, med ansvar for intervju av kandidater til Leith ALP.
Wessel er utdannet psykolog fra Universitetet i Oslo, hvor hun også tok sin doktorgrad i 2003.
Huge offer is waiting for you!
Hvor engasjert er du? Hvor sterkt pågangsmot har du? Har du noen gang følt deg maktesløs?
Velkommen til Leith Lunsj!
Hva gjør deg lykkelig? Hva gir deg glede?
Lykkens øyeblikk er når vi får noe vi har ønsket oss eller får til noe vi har satset på. Lykkens intensitet kan forsterkes av overraskelse, slik at vi blir enda mer lykkelig av det uventede.
Hva gjør stillheten med deg? Hvordan kan stillhet åpne opp og også forsterke gjennomføringsevnen din?
De fleste av oss setter av lite tid til være alene og stille i oss selv. I møte med andre må vi forholde oss til deres signaler, tanker, følelser og behov. Når vi setter oss ned for oss selv, bruker mange pausen til å oppsøke nye stimuli fra mobilen eller Ipaden.
Nervesystemet vårt tilpasser seg omgivelsene, og det er lett å føle seg hektet på et høyt aktivitetsnivå slik at stillhet oppleves som et understimulert, tomt sted.
Stille meditasjon og refleksjon kan gi oss innsikt i den mangfoldige personligheten.
Og hvordan kan du velge din egentlige retning hvis du stadig jages videre? Tid alene for refleksjon kan hjelpe oss med å justere kompassnåla til riktig retning. Og når får de beste ideene? Er det når du løper fra møte til møte, eller når stillheten gir deg frihet til å tenke nytt?
Velkommen til Leith Lunsj!

Torbjørn færøvik
Torbjørn Færøvik er utdannet cand. philol ved Universitetet i Oslo med hovedfag i kinesisk historie (1974). Senere var han i mange år utenriksmedarbeider i NTB, Arbeiderbladet og NRK. Færøvik har skrevet tolv bøker om Kina, India og Asia - og fått den litterære Brageprisen for tre av dem.

Nora Paynter Gundersen
Nora har to vinfaglige utdannelser og mer enn 12 års fartstid i restaurant - og vinbransjen fra Oslo, Bodø og Bergen. Hun har tidligere jobbet hos Vinmonopolet, vinimportørene Arcus og Signature Wines, og befinner seg nå i Flott Gjort AS som produktsjef. Ved siden av Flott Gjort studerer hun økonomi på OsloMet og dj'er - og drikker vin selvfølgelig!

VLADIMIR PAK
Omakase betyr at du overlater til kokken hva du skal spise. Denne kvelden vil du få en 16-retters meny, basert på Edomae-tradisjonen ved å bruke kun de beste, bærekraftige ingrediensene som er tilgjengelige, hovedsakelig fra Norge, kombinert med Tokyo-kjøkkenet.

Marco PECILE

Åsne Seierstad

Marco Pecile
Do not miss!
Great offer today!
du kan søke i denne gruppen fra den 21. november 2023
Vi starter sammensetningen av denne gruppen sen-høsten 2023. Du har mulighet til å søke om en plass i gruppen fra og med den 21. november 2023.

1.2. rolleforståelse

2. Selvinnsikt & personlighet
Ved å utforske personligheten kan vi identifisere våre egne unike tanke- og følelsesmønstre. Denne forståelsen hjelper oss med å gjenkjenne og motbalansere tendensen til å handle i strid med våre sanne verdier og idealer. Gjennom bevissthet om våre indre tanker og følelser kan vi ta informerte beslutninger som er i tråd med våre autentiske selv.

3. Tilstedeværende lederskap
Bevisstheten vår kan fokusere på en avgrenset del av virkeligheten eller åpne seg for helheten. Vi kan fokusere på øyeblikket, minner om noe som har skjedd tidligere eller tanker om noe som kan skje.

4. kommunikasjon, påvirkning & relasjoner
Utgangspunktet for profesjonelle relasjoner er kombinasjonen av oppgaverelaterte og personrelaterte forventninger. Disse påvirker i neste omgang dynamikken mellom folk og hvilke resultater vi skaper gjennom relasjonene.

5. endring & gjennomføring
Modulen er basert på systemteori, og hvordan du som leder kan skape effektive endringsprosesser i virksomheten, og få gjennomslag for nye ideer på en effektiv og slagkraftig måte.
Relasjoner, motstand og inspirasjon
I alle virksomheter er det relasjoner mellom organisatoriske enheter og nivåer. Selv den frieste og mest selvstendige profesjonsutøveren står i relasjon til andre vedkommende er avhengig av – enten det er kunder eller kollegaer.
Velkommen til Leith Lunsj!
FJERDE ETASJE
Sommerrogata 17, 0255 Oslo

I hjertet av Frogner i Oslo ligger Fjerde Etasje – et sted for utvikling, nettverksbygging og inspirasjon.
Fjerde Etasje er Leiths utviklingslokaler. Beliggende i en herskapsleilighet fra tidlig 1800-tallet, er lokalene innredet for å fremme inspirasjon, samhandling og læring.
Lokalene er den tidligere leiligheten til det frigjorte Norges første utenriksminister (og senere statsminister), Jørgen Løvland (1848 – 1922).
Møbler, farger, kunst og utforming er gjort i samarbeid med ledende designere, for å sikre et læringslandskap som setter varige spor hos deltakere i Leiths utviklingsprogrammer.
I tillegg til å være Leiths utviklingslokaler og kontorer, er også Fjerde Etasje tilgjengelig for leie for deltakere i Leiths programmer, til for eksempel styremøter, ledersamlinger og workshops.
testen vil være tilgjengelig den 22. september
Du kan ta denne testen fra og med den 22. september.
kalenderen vil være tilgjengelig den 23. November
Du kan ta booke din coaching samtale direkte i fasilitatorens kalender, fra og med den 23. November 2023. Du vil få beskjed når kalenderen er åpen.

2.2. Selvinnsikt & personlighet
Evnen til å lese et sosialt samspill på en god måte, blir i ledelseslitteraturen kalt emosjonell intelligens, et begrep som ble lansert tidlig på 1990-tallet av psykologiprofessorene John D. Mayer og Peter Salovey, og som har mye til felles med begrepet mentalisering.

4. kommunikasjon, påvirkning & relasjoner
Ledelse er kommunikasjon fordi du er avhengig av å få menneskene dine med deg. For å kunne virke på andre må du vite hvordan – du må besitte kunnskap og ferdigheter som gjør at andre vil følge deg.

3.2. Tilstedeværende lederskap
Dette gjelder ikke bare for individuell utførelse, men har like stor betydning i ledelse av team og organisatoriske enheter.

1.2. rolleforståelse
Dette aspektet blir spesielt interessant på toppnivå og i styrer, hvor virkeligheten er kompleks, men posisjonene og rollene er mindre fast definerte.
Dermed utvikles ulike roller i et team. Uten bevissthet om disse kan det oppstå konflikter eller problemer knyttet til roller i teamet. Enkelte kan bli låst i en rolle som skaper problemer for teamet, eller det kan oppstå konflikter rundt ønsket om å inneha samme type rolle eller ingen vil ta en spesifikk rolle.

5.2. endring & gjennomføring
Posisjoner, roller og dynamikken knyttet til disse endres kontinuerlig. Det er ikke mulig å fortsette uendret på samme kurs. Derfor er det avgjørende, både nå og i fremtiden, å utvikle en enda større grad av fleksibilitet og samkjøring mellom team og deres ledelse. Dette er viktig på grunn av behovet for å samarbeide på tvers av indre strukturer og med andre organisasjoner, samt å kunne effektivt samhandle i ulike teamkonstellasjoner.
Gjennom innsikt og bevissthet styrker vi deltakernes evne til å navigere gjennom endringselementene, og tilpasse seg effektivt for å sikre bærekraftig vekst og suksess.
testen vil være tilgjengelig den 3. januar
Du kan ta denne testen fra og med den 3. januar 2024.
kalenderen vil være tilgjengelig den 15. januar
Du kan ta booke din coaching samtale direkte i fasilitatorens kalender, fra og med den 15. januar 2024. Du vil få beskjed når kalenderen er åpen.